1。本课程的性质与类别：本课程是2008年开办的高等教育自学考试新课程，是高等教育自学考试中本科生的思想政治理论必修课。

2。本课程的主旨和目的：本课程主要从1840（中国近代史1840至1949，中国近代史从1949到现在），论述了鸦片战争以来中国社会和革命发展的历史进程和内在规律。本课程旨在帮助学生了解中国的历史和国情，深入了解历史和人民如何选择马克思主义，选择中国共产党，选择社会主义道路，树立对中国特色社会主义道路的坚定信念。中国共产党的领导。

1。本课程使用的教材是李杰、王顺生和国家高等教育自学考试指导委员会共同出版的同名教材（2008版）。前三章主要讲述了从1840鸦片战争到1919 5月4日运动的历史变迁。第四章至郑大远程教育本科第七章主要讲授五四运动至1949年新中国成立以来的震撼人心的历史。第八章至第十章讲述了新中国成立60年来所取得的辉煌成就。每一章由几个部分组成，每个部分由几个小项目组成。这门课的历史和逻辑清晰明了，有助于学生更好地学习。并了解ASP课程。

三。根据教学大纲和教科书，要求学生根据课程的要求正确记忆问题。

1。本课程的目的是在综合阅读教材的基础上，从逻辑和问答入手，帮助考生理解《中国近现代史纲要》课程的基本语境、主要概念、基本观点和基本理论。以S为核心。

2。本课程的目的是帮助学生（尤其是那些没有看密集讲座的学生）在较短的时间内用较少的投入获得更大的产出，并帮助学生有效地学习和参加考试。

三。本课程旨在激发学生对中国近现代史的兴趣，培养学生辩证唯物主义和历史唯物主义的历史观，为正确观察和思考未来各种问题提供方法论指导。

2。把每一章的知识点分成基本概念，判断简单答案和讨论问题。一般来说，基本概念和判断是处理单选题和多选题（即试卷的客观部分）：简单回答问题和讨论问题是指简单回答问题和讨论问题（即试卷的主观部分）。

4。这一连串的讲座并没有解释所有的基本概念和判断问题，只是其中的一部分。简单的回答和讨论问题只会教导答案的观点和要点。学生有必要深入理解所有课文的内容。

2。近代中国社会的特点、主要矛盾、两个新阶层的特点以及中华民族面临的两大历史任务。

经济上：封建土地所有制（地主土地所有制）占主导地位，基本生产结构是小农经济，小农经济是以个体家庭为单位，家庭手工业为梳子的自给自足的自然经济。政治上：高度集权的专制君主政体也被称为集权的中央集权体制。

第一次中英鸦片战争和《江宁条约》(包括《南京条约》及其历次五口贸易条款和《虎门条约》)、天津条约(与英、法、美、俄)和《北京条约》(与英、法)签订的时间《荀沟条约》是1894-1895年中日战争后签订的，1900年八国联军侵华后签订的，具有划时代的意义。

三。第二次鸦片战争，英法联军焚烧圆明园，1894年日本在中国大屠杀，1900年长江东部大屠杀。

5。贸易口岸：第一次鸦片战争开通了五个口岸（广州、厦门、福州、宁波、上海）；第二次鸦片战争开通了天津，之后签订了北京条约。

10。近代中国社会的社会性质和两大矛盾：半殖民地半封建社会；帝国主义与中华民族、封建主义与人民的矛盾。

14。死于甲午战争的将军有：丁汝昌、北洋舰队司令、邓世昌、林永生、刘布禅等。

晚清时期，前王朝的周期性统治也开始从繁荣走向衰落。过渡时期的三个方面都是前者。例如，在政治上，中央集权得到加强，官僚主义被废除，官僚主义廉政被破坏。在经济上，土地兼并严重，地租和高利贷加剧，失地农民增多，农民生活困难。军力衰退，军火松弛。八旗绿营腐败，无战斗力。思想文化上带有满族外族统治、大兴文学监狱、镇压异端邪说、万马旗袍的味道。对外关系上，几乎实行闭门政策。Osthe世界。

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